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 A continuación se presenta el listado de las principales noticias:
 
 

A tres años de la puesta en marcha del proyecto Educando para la Paz, realizamos un recorrido por los aspectos más significativos de esta iniciativa, sus resultados y la importancia de priorizar la educación en el municipio de Tumaco. 

 

En Colombia, país donde Global Humanitaria viene trabajando durante 20 años; el tema de la educación ha sido prioritario, puesto que, aún no alcanza ni los niveles más bajos de las naciones desarrolladas.

Esta realidad es más evidente en los municipios alejados de la capital del país, en donde las precarias condiciones de las instituciones educativas incentivan el ausentismo de los estudiantes, logrando así aumentar los niveles de deserción escolar y en muchas ocasiones engrosando las cifras de trabajo infantil o en el peor de los casos nutriendo las bandas criminales de jóvenes qué buscan una “mejor opción de vida”, por ello desde 2015 venimos prestando especial atención calidad educativa pues consideramos que es el verdadero camino para alcanzar la paz.

Situaciones como las mencionadas anteriormente motivó a nuestro equipo a buscar iniciativas para realizar refuerzo escolar de una manera diferente e innovadora, para ello, se realizó en alianza con la Fundación Bicibiblioteca del Saber y la organización Médicos Sin Fronteras, un piloto en refuerzo de lectura y escritura denominado “Los niños y las niñas juegan con las palabras, las leen y las interpretan” de igual forma se abordó la problemática de las relaciones violentas en los entornos  familiares y escolares; los primeros acercamientos permitieron identificar que la mayoría de los estudiantes tenían amplias falencias en temas de lectura y escritura y en general problemas de relación y convivencia. 

Los resultados fueron sorprendentes, lo cual dio paso a lo que es hoy el proyecto Educando para la Paz, el cual se puso en marcha con el objetivo de optimizar las capacidades educativas de la comunidad afrocolombiana para mejorar el rendimiento escolar y la convivencia pacífica en los municipios Tumaco y Francisco Pizarro.  

Esta iniciativa arrancó en 2016 con la elaboración del diagnóstico de las condiciones de las bibliotecas escolares y los resultados en primera instancia fueron decepcionantes, se encontró que 17 de ellas estaban siendo utilizadas para otros fines diferentes al aprendizaje (depósitos de materiales, salones para guardar instrumentos musicales, equipos de laboratorio, sillas, etc) además que la mayoría permanecían cerradas.

Con los resultados del diagnóstico, se dio inició a la primera de las tres fases del proyecto.  En el primer año, se conformaron las comunidades de aprendizaje, las cuales organizaron, adecuaron y dispusieron la biblioteca escolar para su uso, además de llevar a cabo jornadas permanentes de motivación por la lectura, la escritura y la oralidad, rescatando en muchos casos obras literarias de la tradición ancestral del Pacífico colombiano.

En esta etapa los resultados fueron sorprendentes, la transformación de las Bibliotecas Escolares fue evidente y los docentes de las comunidades de aprendizaje con el respaldo de los directivos lograron constituir un equipo que buscaba como objetivo fortalecer las Bibliotecas Escolares beneficiando con ello el aprendizaje de los niños y las niñas del territorio.

Con el fin de ayudar a mejorar la convivencia escolar y a construir una cultura de paz desde las aulas, se invitó a la Organización Médico Sin Fronteras para que desde su experiencia psicosocial lograran que los docentes conocieran herramientas para mejorar sus relaciones interpersonales con los  demás miembros de la comunidad educativa y fundamentalmente con los niños y las niñas, recibiendo talleres de formación en prevención de situaciones de riesgo como salud mental, primeros auxilios psicológicos, violencia sexual e interrupción voluntaria del embarazo. 

En la segunda fase, los retos requerían además de una biblioteca escolar bien adecuada, una comunidad de aprendizaje fortalecida en torno a propuestas pedagógicas pensadas para  mejorar las competencias de lectura, escritura y oralidad de los estudiantes de las instituciones educativas, este objetivo se logró llevando a cabo encuentros en torno al desarrollo de laboratorios  de formación pedagógica en los cuales se propusieron alternativas de aprendizajes para ser aplicadas en el aula escolar con los estudiantes y en todas las áreas del conocimiento.

 
 

La formación recibida durante los encuentros, fue fortalecida con la permanente presencia del equipo de Global Humanitaria en las instituciones quienes en compañía de los maestros y los bibliotecarios se dieron a la tarea de realizar acciones de promoción de la lectura, la escritura y la oralidad mediante diferentes estrategias y alternativas culturales como: teatro, cine club, títeres, tertulias literarias, debates, encuentros de docentes y estudiantes de diferentes sedes educativas para compartir temáticas de la tradición del Pacífico, talleres de escritura para elaboración de cuentos, foros interinstitucionales, formación a bibliotecarios, intercambio de experiencias a través de visitas a bibliotecas  que son ejemplo a seguir en cuanto a su organización y manejo; todo lo anterior  posicionó con mucha más fuerza el proyecto y fue el detonante para que los docentes de las instituciones beneficiadas privilegiaran el uso de alternativas pedagógicas dentro y fuera del aula escolar, teniendo como foco central la biblioteca escolar de su institución Educativa.

La última fase del proyecto en el 2018 ha buscado posicionar la biblioteca escolar para garantizar su permanencia en el tiempo, es por ello que el objetivo de formación que se imparte actualmente tiene la intención de hacer visible la biblioteca mediante estrategias que ayuden a socializarla y convertirla en un proyecto participativo y comunitario que trasciende a espacios locales, departamentales y nacionales; este camino recorrido ha sido gracias al trabajo de las comunidades de aprendizaje que identificaron las necesidades de su comunidad educativa.

Se puede concluir que el proyecto Educando para la Paz, se ha convertido en una verdadera oportunidad para comprender el verdadero valor de la educación, el trabajo realizado junto con los docentes ha logrado naturalizar la biblioteca como un ambiente propicio para mejorar las competencias del conocimiento pero también apto para formar ciudadanía, concertar espacios de convivencia que construyen la paz y el futuro; se logró en consenso con rectores y rectoras priorizar las bibliotecas y ubicarlas como pilar fundamental de las instituciones educativas; además se contó con la presencia permanente de 54 docentes, incluidos algunos bibliotecarios que se empoderaron de la propuesta. Se puede afirmar que “Educando para la Paz” ha beneficiado a un total de 1620 niños y niñas entre los 6 y 12 años de edad y como factor innovador el proyecto ha vinculado en sus actividades por lo menos 650 padres y madres de familia de comunidades afrodescendientes.

Se espera que asegurando la transversalidad de esta iniciativa se logre mejorar la calidad educativa de los municipios de la costa Pacífica nariñense logrando así convertir a Tumaco y Francisco Pizarro en los municipios más educados del Pacífico.

 


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